El cometido principal de esta sección era la producción de vídeos didácticos sobre temas militares de interés para la docencia, como armamento y material, formación ética y humana, táctica e instrucción, sanidad militar e historia militar. También se realizaron vídeos sobre otros temas de interés institucional, tales como informativos acerca de la actividad del ET, la vida y funcionamiento de algunas unidades y actos oficiales relevantes. 

Los vídeos del CAE podían ser solicitados por unidades del ET, centros docentes militares o particulares, y se distribuían en cintas VHS. 

Algunos vídeos realizados son: 

Vídeos didácticos: 

• Blindados de los 80
• Fusil de asalto CETME 7,62 mm
• Empleo y operación del helicóptero BO-105
• VCI/C Vehículo de Combate de Infantería y Caballería Pizarro
• Identificación de aeronaves
• Instrucción individual y básica del combatiente. Enmascaramiento
• La escuadra en defensiva y ataque
• Orientación
• Simulador de adiestramiento de combate (SIACOM)
• La constitución española
• Técnicas de exposición oral
• La sanidad militar en campaña
• Evacuación de heridos
• La batalla de Lepanto

Vídeos de interés institucional: 

• El Ejército de Tierra en el año 92
• La Defensa Nacional
• El SAR: Servicio de Búsqueda y Salvamento
• El Centro de Ayudas a la Enseñanza
• El Museo del Ejército
• Misiones de paz (1999-2003)
• AGBS: orgullosos de nuestra vocación
• Relevo de la guardia en el Palacio Real de Madrid
• La Guardia Real
• La Bandera que bordó una reina

Aunque el CAE dependía orgánicamente de la Dirección de Enseñanza del ET, colaboraba estrechamente con el Departamento de Comunicación del Gabinete del Jefe de Estado Mayor del Ejército de Tierra (JEME). Este organismo solicitaba la grabación de actos militares solemnes, ejercicios tácticos —tanto nacionales como internacionales—, misiones en el exterior y otras actividades relevantes. El material resultante se compilaba anualmente en un vídeo titulado “El Ejército de Tierra en (año)” que se distribuía a gran escala.

Para realizar estos trabajos la sección disponía de personal cualificado para la producción, realización, grabación y edición de vídeo. Este equipo fue instruido en el Instituto RTVE, centro de enseñanza especializado en la industria audiovisual. Como curiosidad, un equipo del CAE acompañó al aventurero español Miguel de la Cuadra-Salcedo por diversos países de Latinoamérica en el programa “Ruta Quetzal - Aventura 92”.

El cometido inicial de la sección de gráficas era la producción de láminas de armamento y material que se imprimían en papel y se distribuían a Unidades y alumnado de los Centros Docentes Militares como material de apoyo para la enseñanza. La impresión se realizaba en 2 tamaños: 94x65 cm, para uso en el aula, y 29,7x21 cm, para uso individual.

Algunas de las láminas elaboradas son: 

• Ametralladora MG-42
• Fusil de asalto CETME 5,56 mm L y LC
• Pistola Llama M-82 9 mm Parabellum
• Subfusil Star Mod Z-70 y Z-70B
• Vehículo de Exploración de Caballería (VEC). Torre TC-25 y Cañón M-242
• Lanzagranadas C-90-C
• Granada de mano EXPAL EA M-5
• Radioteléfono PR-4G
• Equipo de protección individual NBQ
• Morteros de 60 mm, 81 mm y 120 mmImagen 1.6. Lámina Pistola Llama M-82. Año 1986 (Diseño CAE) 

Inicialmente, delineantes especializados en dibujo técnico elaboraban estas láminas. Era necesario realizar croquis, dibujos, rotular y colorear con un aerógrafo las piezas. Con la llegada de los ordenadores personales y del diseño gráfico digital, el CAE adquirió varios ordenadores Macintosh de Apple, junto con software específico de diseño gráfico, como Photoshop para la edición de imágenes, Freehand para el dibujo vectorial y QuarkXPress para la maquetación. Estos equipos, conocidos coloquialmente como "Mac", se convirtieron en una herramienta fundamental gracias a su interfaz gráfica intuitiva y al predominio del software especializado para esta plataforma.

Respecto a la tecnología para la enseñanza, las principales innovaciones fueron el desarrollo de software educativo, distribuido en CD-ROM, y la multimedia, que permitía combinar texto, imagen, audio, vídeo y animación. La interacción del estudiante con el contenido supuso un avance significativo para el aprendizaje, ya que aportaba dinamismo al proceso, y la multimedia facilitaba la comprensión de cuestiones que era complicado describir mediante texto. Un indicador de su relevancia es que casi todos los suplementos dominicales de los periódicos de la época incluían un CD-ROM interactivo sobre ofimática o Internet. 

La Sección de Gráficas disponía de un equipo perfectamente preparado para su ocupación principal, que era el diseño de láminas de armamento y material, pero como centro de enseñanza militar debía acometer una importante transformación para abordar el reto de diseñar multimedia educativa, tecnología muy incipiente en ese momento, pero que apuntaba a ser una gran revolución. Finalmente así fue y tuve la fortuna de que me destinaran a este departamento en 1995. 

El principal reto técnico era aprender a utilizar Macromedia Director y su lenguaje de programación Lingo. El equipo se formó y poco después elaboró el primer CD educativo multimedia del ET titulado “El Radioteléfono PR4G”.

La parte más sencilla de la multimedia era integrar texto, imagen, audio y vídeo con la aplicación Macromedia Director. El desafío era aprender a programar en el lenguaje Lingo. Ningún miembro del equipo era informático, pero con esfuerzo aprendimos. 

También representó un gran esfuerzo la parte pedagógica. Era importante generar una secuencia didáctica coherente y realista para que una persona que no dispusiera del radioteléfono aprendiera a manejarlo. Había que prestar atención a los guiones de los vídeos, al texto de cada pantalla, a la adecuación de las imágenes, a la jerarquía y coherencia visual del conjunto y a la música. La tecnología era importante, pero se tenía claro que debía estar subordinada a la pedagogía. Había que evitar la fascinación tecnológica.

Otros CD realizados son: 

• Curso Básico de Topografía
• Lanzagranadas LAG-40 SB-M1
• Leopard 2A4. Homogeneización
• Dirección de tiro Skyguard-B
• Sistema de Armas Mistral

Como parte del plan de reestructuración de los Centros Docentes Militares, en el año 2000 se disolvió el CAE. Sus funciones fueron asumidas por el Centro Geográfico del Ejército de Tierra (Madrid) donde continuaron desarrollando su cometido, pasando a denominarse “Unidad de Ayudas Audiovisuales del CEGET”.